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第八百一十六章 感受

    蒋婉玉见周青谈吐相貌皆是不俗,勉强点了点头:“那先生贵姓?”

    “周。”

    蒋婉玉招呼一个保安过来帮忙,领着周青去往校长办公室。

    路上通过聊天,周青才知道她正是小路平所在的班级老师之一。

    蒋婉玉有些惋惜说:“路平这情况很可能是自闭症的体现,你们做家长的要重视。”

    周青微微摇头:“他不像是自闭症,更像是太早熟了。”

    早熟?

    “嗯,我正想找你们打听一下路平在学校里的举动。”

    周青了解的知识有心理方面,也因此,自然知道自闭症的症状是什么。

    最主要的几条,难以体会别人的情绪跟感受,缺乏学习模仿的能力,语言障碍突出,兴趣狭窄,行为刻板,智力发育或者落后等等……

    随着周青解释,蒋婉玉有点脸红。

    她是个老师,对这方面了解却还不如普通的家长多。

    “周先生,我主要是担心孩子会有往这方面发展的趋势。”

    “这个是要预防,所以我来你们幼儿园看一下。”

    蒋婉玉解释道:“周先生,这个您尽管放心,我们这些做老师的肯定不会眼睁睁看着有孩子被欺负受委屈的。”

    “你误会了,我不是说他在这受了委屈,我只是想观察一下他在幼儿园的生活。”说着,周青半玩笑半认真道:“还是说你这里情况特殊,不方便让家长知道?”

    寻常家长说这些话,蒋婉玉只怕是都忍不住发火了。

    奇怪的是,这个周路平的父亲说出来,她连反驳的心思都没有,反而有点紧张:“周先生,这个我做不了主的。”

    正聊着,迎面一个戴着眼镜,相貌颇显刻薄的中年女子走了过来。

    “谭校长,这位家长找您。周先生,这就是谭校长。”

    介绍后,她先迎上去低声解释了几句,意思表达的倒也准确,就说周青想过来通过监控观察一下孩子在幼儿园里的生活。

    谭校长叫谭丽,闻言眉头拧了起来,略高的额骨更显突出:“这位家长,您要不放心孩子,让他去别的幼儿园好了。我们这里监控室不对外开放。”

    周青知道这幼儿园在整个滨海市来说都是顶尖的,作为校长有些傲气倒也正常。

    “谭校长,话这么说不合适吧!”

    “我还有急事,不多陪了。”

    谭丽根本就没多交流的心思,应付一句就要离开。

    她等会要去见一个重要客人,哪有闲心跟周青在这多说。

    周青迈出一步拦在了谭丽前面,从口袋里掏出了一张名片:“谭校长,同是做教育的,我觉得去你们监控室看一眼的要求并不过分,也不违规。”

    谭丽刚要讽刺,注意到了名片上的职衔。

    尚武馆法人兼董事长。

    周青?

    谭丽刚才初见周青的熟悉感迅速闪过,她脸色慢慢转换:“您,您是周先生?”

    说到尚武馆,目前整个滨海市甚至是国内都少有人会不知道。

    周青点了点头,其实并不愿意把这些王冲给准备的名片拿出来招摇过市,只不过,现状让他有时候不得不为,就是这么直白而现实。

    其实家长要求观看监控,事情一点都不大,情理之中。幼儿园方如果没有违规行为,不至于避讳莫深。可是,通融一下偏如此困难,周青敢肯定,不把名片拿出来,接下来谭丽能说出更难听的话来。

    店大欺客的道理,当大家挤破头要进这个学校的时候,学校底气便足的不可思议。

    蒋婉玉还不知道怎么回事,就看到一向刻薄的校长脸上挂了讨好。

    好奇瞥了周青一眼,心想这年轻人估计是来头不小。

    “不好意思,不好意思……”

    接下来的事情就好办了许多,谭丽道着歉,亲热又聊了两句后直接放弃了去见客人,陪着周青去往监控室。

    不怪她如此,甚至周青自己都不知道,现在滨海尚武馆其中的一个荣誉校长,就是省教育厅的副厅长……这是滨海每一个从事教育行业的人皆知道的事情。

    当然,这些跟周青没什么关系,到达监控室之后,他在一台显示屏的九格画面里看到了小路平。

    还不是上课时间,孩子们都在操场上聚众玩闹,滑梯,充气堡垒,滚轮等等。

    小路平则一个人坐在教室小椅子上摆弄着拼图,认真,专注。诺大的教室因而显得空空荡荡,跟操场上的热闹形成了极其鲜明的对比。

    谭丽一看便急了,当即就训斥蒋婉玉道:“怎么回事,也没个老师看着……”

    蒋婉玉想解释而张口结舌。

    其实哪个老师不知道周路平这个孩子,平时劝也劝了,全都是无用功。再说做老师的,孩子只要乖乖巧巧,也便放任不管了。

    周青伸手拦住谭丽继续在自己面前演戏:“你们监控可以保留多少天?”

    “大概是三个月。”

    周青算着周路平入学时间,找到了五十天之前的监控录像。

    他已经忽略了身边还有人在,反反复复的寻找孩子入学之时的画面。找到之后,便手动加快进度观察。

    第一天,吴晓燕把孩子带到了这里,周路平虽不喜跟人交流,却也对一切充满了好奇,会参与各种集体活动,看电视,睡觉,玩乐。

    第二天,第三天,一样如此。

    周青本能感觉到了不对,终于,在孩子入学一周之后,他发现了一些蹊跷。

    上午,周路平跟几个男孩子发生了纠纷,是有一个孩子主动跟小路平说了什么话。

    话的内容听不到,周青只能从场景跟他们的口型判断,好像是提到了爸爸妈妈之类的。

    小路平情绪很激动,如果不是老师在场,几个孩子估计会打起来。

    周青继续往下看,越看,心里越是如同被压了什么一样,机械的翻动。

    那天之后,似乎全班同学都对小路平有了一种明显而说不出的排斥。直到,周路平再也不去操场上玩,也不再跟同学说任何一句话。

    不知道什么时间,周青停住了手头的动作,控制不住的指节泛白,几乎将鼠标抓碎。

    一个敏感早熟的孩子,在面临别人问到父母的时候,可能最先起来的反应就是恼羞成怒。

    他脑海中,一遍一遍回放着刚才的画面。回放着周路平从一个虽然孤僻却还正常的孩子,变成现在这样躲避与人交流,自卑而又自傲的性格。

    如此,倒也不难想象,他性格为何越来越孤僻。

    学校无疑是有责任的,但归根结底,父母的责任最大。

    他的出生周青控制不了,可是出生之后,周青做不到袖手旁观,置若罔闻。

    血液慢慢的沸腾,然后平息。

    他儿时虽然颇多磨难,可至少六岁之前,他有一个现在想起来也会发自内心感觉到温暖的童年。他实在不敢去想,自己假如继续忽略这个问题,孩子以后会变成什么样子。